巡课制度

巡课制度

为建立优良的教学秩序，更好地实行学校精细 化教学管理，进一步规范课堂教学行为，实现教风 学风的良性循环，以促进教学质量的稳定提升，根 据我校管理实际，特制订黑龙江省老干部大学巡课 制度。

一、 巡课工作的意义

建立和实行巡课制度，是强化我校教学管理和 树立良好教风、学风的重要环节，逐步使教学管理 工作走向精细化、科学化，使教学常规要求内化为 教师的自觉行为，更好地促进我校教务管理的规范 化建设和教学质量的稳步提升。

二、 巡课工作内容

（一） 检查教师是否按时到岗授课，备课教案 是否完整，教师出勤记录。了解教师对教学计划的 执行情况，包括教师是否按进度和规定计划内容开 展教学，是否存在随意调课、挪用、挤占其他课程。

（二） 检查教学秩序，学员出勤记录，以及对 突发事件的处理情况。

（三） 检查教师有无售卖服装、光碟、个人教材, 有无拉拢学员组建课外班的情况，多深入班级了解 对教师的反馈。

（四） 检查教室卫生、安全等情况，若发现问题, 巡课人员告知学员处处理。

三、 巡课办法

（一） 采取四级教学课程巡检制度，由学校、 教务处、系部、班主任进行教学、教务巡查。

（二） 校领导不定期、不定班级随时抽查，教 务处主管领导每周至少抽查三个学科课程，系部主 任每周巡查本系部班级二至三次。

（三） 巡查范围覆盖各系部，认真做好巡课记 录并签字。

（四） 巡课记录每月结束后交由教务处存档。

四、 巡课人员职责

（一） 要认真学习学校有关教学管理制度，熟 悉教学常规工作，认真做好巡课记录。记录内容应 实事求是、客观公正。

（二） 本着认真负责的态度，巡课人员要尽力 解决巡课过程中发现的问题，不推诿、不拖拉。

（三） 在巡课过程中发现问题时，应注意查找 和分析产生问题的原因，注意与有关教师交流沟通， 讲究工作方法，注意交流态度，并要开展调查研究， 切忌主观臆断。

（四） 对巡课过程发现的比较突出或严重的教 学问题，除做好记录外，应提出合理化建议和意见。

五、巡课问题处理程序

（一） 对巡课中发现的一般性问题，执巡人员 应本着真诚帮助、重在沟通交流和及时解决问题的 态度，向有关人员提出处理办法或建议。

（二） 对巡课中发现的严重教学问题，巡课人 员应该坚持原则、实事求是地反映情况，认真做好 问题记录，及时向教务处领导汇报。

（三） 对巡课中发现的重大教学问题及突发事 故，教务处应及时上报校分管教学领导。