绥化市老年大学基本情况及办学经验材料
根据研讨会通知要求，现将绥化市老年大学基本情况及推进线上教育和近几年网络课堂等工作开展相关问题总结如下：
一、学校基本情况及近2--3年主要工作情况
绥化市老年大学（绥化广播电视大学）创建于2005年4月，是电大承办老年大学全国第一家，至今已经有十七年的历史。是以独立设置的成人高校绥化广播电视大学为平台，承接了老年大学、社区大学、创业培训基地的功能，形成了以学历教育、非学历教育和社区教育为一体的综合性学校，具有多层次、多功能、多专业、多规格的办学格局，是培养各级各类专门人才的教育基地，也是完成终身教育一块阵地。老年大学办学经费有两项来源:一是老年大学学员学费;二是政府拨款。老年大学自成立以来一直受到市委市政府的大力支持，为老年大学拨固定教学经费。学校总占地面积约6500平方米，建筑面积约5000平方米，使用面积约3000平方米。在编职工21人，公益性岗位大学毕业生6人，外聘教师20人，人财物等教学条件实行“三校一基” 资源共享。目前，学校现有演播大厅1个，微机教室4个，声乐教室2个，电子琴教室2个、舞蹈教室、瑜珈教室、书法习字室、美术教室、古筝教室、钢琴教室、乒乓球室各1个，普通教室10个，其中三个教室可实现多媒体教学。 学校一直致力于网络建设、校园建设、文化建设，力争为学员提供最完善、最舒适、最安全的学习空间。老年大学创办17年来，共培训老年学员10000多名，为绥化市的和谐发展和社会进步做出了贡献。
（一）课程设置和学习资源建设
老年大学始终坚持“以老年人需要为中心”，用开放、优质、便捷、灵活的教育服务满足广大老年人学习知识、提升素质和美丽健康的多样化需求，使学科建设呈现多样化。专业比较齐全，共开设四类学科17个专业，基础类包括书法、美术、智能手机应用、经典诵读，瑜伽、文艺类包括电钢琴、电子琴、声乐、中阮、二胡、葫芦丝、古筝、国标舞、舞厅舞、形体舞、模特等。
学校根据老年人的兴趣需求，有计划、有目标、有步骤地引导培育精品专业建设。不断调整和丰富课程，声乐、形体舞、太极等已成为学校品牌课程，影响力日益扩大。
学校积极推广远程教育，解决学校教材、师资不足的问题。从最初的绥化电大网站的老年学习论坛到如今的“电大服务在线”微课教学，学校不断引导老年学员运用现代化手段进行学习。《5分钟课堂》《老年网上课堂》吸引了不少老年朋友，班级微信群成为老师们进行课下个别化辅导的课堂。线上授课、线下体验，绥化老年大学已经开始有益的探索。
（二）智慧助老、推进线上教育及开设网络课堂情况
随着移动互联网的普及和数字科技的发展，扫码付款、出行导航等智能手机行为，已经越来越多的嵌入到我们日常的生活中。然而，在老年人与现代科技生活之间，却横亘着一条难以跨越的“数字鸿沟”，这让老年人在日常生活中“备受刁难”。为了帮助老年人熟悉数字化，帮助中老年人解决“智能手机”的应用问题，我校从2016年开始为中老年朋友开设“智能手机应用”公益课的学习。
课程内容从最开始的基本操作到按键说明；从打电话、发短信、发微信，到查天气、看新闻、听音乐、看视频；应用手机拍照、录像、查时间、设置闹铃、看日历、设置日程等；到针对中老年人使用智能手机过程中可能会遇到的问题，如屏幕设置、音量设置、下载软件等功能进行详细的步骤分解指导，智能手机应用专业不但主要教会老人如何下载、删除软件，手机如何省电，如何清理运行内存、如何使用微信小程序等日常运用，也满足老人对智能手机自如运用的各种软件的学习需求。2020年新型冠状肺炎病毒肆虐，就抗击疫情常态化的形势而言，我校必须做好应对疫情的预案，做好停课不停学的准备。因此，经校领导班子研究决定，在全校开展如何使用线上教学软件培训活动，以备不时之需。我校张春雨老师利用学员课间休息时间，在全校43个教学班开展学生版线上学习软件如何使用的培训课。课程的侧重点在于教会老年学员如何使用“钉钉”、“腾讯会议”观看直播课堂、在课堂中如何与老师和学员沟通、课后如何找到直播回放反复学习加深印象。从“智能手机应用”公益课开设以来，给老年人提供了一个迈入现代智能生活的台阶，而且老年伙伴们互相交流手机使用技巧，丰富了业余时间，避免了退休后的孤独感。同时也为后期开展线上教学打下了良好的基础。
这几年疫情发生期间，绥化市老年大学果断按下线下教学“暂停键”,坚持“停课不停教、停课不停学”，积极探索运用互联网平台开展线上教学，利用“钉钉”、“腾讯会议”系统进行授课，将现代化手段融入老年教学，为满足在校学员学习需求进行了有益的尝试。
首先以民乐班6个班为实验班，开始利用钉钉系统进行授课，2022年疫情期间国画，经典诵读等专业也开启了利用钉钉系统腾讯会议等形式进行络授课尝试，在教学过程中，分别采用线上直播、线上录播和线上答疑、讨论等相结合的教学方法，循序渐进，不断提升线上教学的吸引力、感染力，均取得良好效果。这类网课的特点是对学校设备和网络要求低，网课直播时无需做实时的审核监控，安全性和灵活性都比较高，但对学员操作智能手机等设备有一些要求。
另外，疫情期间我们还向老年学员推荐国家开放大学老年大学网课共享平台，在平台中学习一些优质网络课程，国开老年大学网课共享平台让所有的学校都能共享资源，这个也将成为一种新的网课模式。在继续不断完善网络教育平台同时也满足了学员在网上课堂学习的需求。
（三）招生与教学管理
在“教、学、管、服”上，学校综合施策，构建了“教学-导学-促学-帮学”的一条龙教学服务体系。教师们以课堂教学为主，以网上辅导为补充，以学习成果展示为促学手段，以小组互帮为补充，将学习活动开展得有声有色。学校每年至少进行两次大型的书画作品展，每年年末搞一次大型期末汇报演出。此外，绘画班的外出参观活动、摄影班的野外采风活动、声乐班的名师讲座活动、太极班的太极广场公益月活动，保健班的中医问诊活动都是教学管理的一部分，学员因此能更多地了解人文自然，增长专业知识。
教学上，学校将集体学习与个别学习、面授辅导与自主学习、课堂教学与课余活动结合起来，使教学方式更灵活多变。除了安排教学计划，按课表进行面授，管理科还安排时间和场地，方便有时间和精力的学员练习提高。学员课堂上听老师讲授，自习时互帮互学，促进了学员的主动认知能力。游学是学习的一个重要方式，学校以班级为单位，每个班每学期搞一到两次的游学活动。2019年秋，太极班搞了一次大型游学活动，到望奎县参观了革命先烈遗址，近距离感受红色教育，还参观了文化广场，观摩了文化之乡的诗词书法艺术。绘画初级班去兰西黄崖村写生，收到了很好的效果。
（四）团队建设及学员反馈
学校组建了一支在校党支部领导下、以公益性岗位人员为主体、由在编和非在编人员共同参与的班主任管理团队，这一队伍年纪轻、学历高、有朝气，干劲足，他们精心管理班级，耐心呵护学员，成为老年朋友的良师益友。建立多种形式的学习团队，挖掘社区人员和志愿者的管理潜能。近年来，学校在苦练内功丰富内涵的同时，注重校外基地的建设，努力发挥辐射和桥梁作用。与中兴社区、碧桂园社区合作办学建立社区老年大学活动站，与大有办事处、团结社区开展了多次文化活动。为扶持基层社区教育发展，学校不仅把外聘教师推荐到社区任教，而且还为它们培养了教育工作者，目前已经有多名优秀学员成为基层社区教育指导教师，在社区文化活动中发挥作用。有些学员乐于奉献，积极组织本社区的文化体育活动，成为默默无闻志愿者。针对老年学员，我们将课堂学习和各类文化活动相结合，将班级教学组织和学员自愿建立的社团组织相结合，成立了“秋之韵”、“绿之韵”、“阳光队”等学习组织。在校党支部的领导下，组建了艺术团、合唱队、模特队、舞蹈团、学生会、书画装裱小组、医务急救小组等学生团体。
二、办学效果及取得荣誉
十七年来，老年大学学员活跃在校园内外。他们在校园内学习文化、强身健体，在社会上开展有意义的活动，歌颂党，歌颂社会，不断传播正能量，为社会稳定、社会和谐做出了贡献。老年大学的创办具有重要意义，“以学养学”的做法为经济不发达地区创办老年大学提供了新思路，绥化市老年大学的经验已被黑龙江省老年大学协会编入《老年大学教育研究》，供全社会老年教育者学习。2019年，绥化市老年大学参与了国家开放大学老年教育协会章程的制定。
健康是人生最大财富，在这里一大批病魔缠身的老年人告别医院，青春焕发。一批老年人也因老年大学实现了老有所为的人生价值。2020年为止，28名学员经权威部门考核成为太极指导教练，王春香、董艳杰等十多名学有所成学员活跃在社区成为辅导员，文化养老在这里成为现实。
老年大学艺术团立足学校，面向社会，每年演出20余场，自编曲目30余个，获奖无数。2021年5月19日至23日，做为我省唯一受邀参赛的代表队——我校老年大学艺术团“畅想合唱团”，在浙江嘉兴举办的唱支心歌给党听“红船颂、南湖情”百团庆百年的全国合唱汇演中获得“银奖”，为歌唱祖国、歌唱党、歌唱家乡“寒地黑土文化”的发展和壮大、亮出了最好、最美、最响亮、最具魅力的一张靓丽的名片。
形体表演班是在教学班优中选优组成的特殊团体，七年来，她们代表学校参加各种演出，展现了绥化市老年大学的风采。2019年是伟大祖国建国70周年，舞蹈《铃铛响起来》荣获“我和我的祖国”全国第七届老年大学文艺汇演金牡丹奖。三年来连续参加绥化市春晚，为绥化百姓所熟知。
2019年十月，我校书法班学员王继忠在“全国老年人艺术节”上作品《草书苏轼短文两篇》获书法二等奖，我校纪秦瑞学员剪纸作品八幅美女图获得一等奖。
学校还定期举办丰富多彩的活动。学校注重学员的社会实践活动，让学员在活动中怡情畅志，提高学员的生活满意度和幸福感。2021年上半年我校成功举办了庆祝建党100周年系列活动，暨庆祝建党100周年“红色经典传”歌唱比赛。“翰墨丹青 ·礼赞百年”——庆祝建党100周年书画展。庆祝建党100周年文艺汇演。纪念建党百年红色抗联大型图片展等活动。
同时在5月份国家开放大学组织开展的首届全国老年教育教学成果展活动中，我校积极组织录制上传节目，共报送各类文艺节目25个，书画作品5 幅 ，其中活动舞蹈类三等奖一个，声乐类二等奖一个，太极类三等奖一个，舞蹈类、模特类，器乐类优秀奖若干个。书画作品二副获得三等奖。并获得优秀组织奖。
兼获黑龙江开放大学首届全国老年教育教学成果展。声乐类一等奖一个，舞蹈类二等奖一个，太极类二等奖一个，舞蹈类、器乐类、模特类，三等奖各一个，优秀奖若干个。并获得优秀组织奖。
引导学员利用所学回馈社会发挥作用。鼓励学员进社区、到社会活动。模特班班委组织二十余名学员到北林区农民艺术节参加演出，参加社会活动，形体舞蹈班学员也积极参加市里组织的各种活动。
我校太极班优秀专业教师姜岩义被中国成人教育协会评为全国2021年“百姓学习之星”。这是对我校以及姜岩义老师的肯定，我们将继续弘扬终身学习理念，坚持品牌项目特色，为推动绥化市全民终身学习、学习型社会构建等发挥示范引领作用。
绥化市老年大学办学已经有十七年的历史，成功经验可归纳为，领导重视，关心、关注、支持；建章立制，规范办学；依托电大，资源共享；为需而设，办学合理；教学创新，成果显著；领导带头，勤俭办学；弘扬文化，情动校园；打造品牌，魅力四射；服务社会，情暖社区；积极参赛，硕果累累。党的十九届四中全会作出了“推进国家治理体系和治理能力现代化”的重要决定，提出“构建服务全民终身学习的教育体系”的重要指示，对终身教育提出了更高的要求，学校全体同仁正在校领导班子的带领下，牢记使命，砥砺前行，向更高的目标迈进。
三、存在的主要问题和下一步工作打算
1、缺人才
师资问题。随着办学专业的增多，师资已明显不足，专业教师短缺严重，一些特色专业只能靠外聘教师来解决，教师队伍的组成主要依靠外聘教师，他们的流动性特别大，外聘教师在事业心、责任感方面都无法与专职教师相比，特别是教科研能力无法达到上级要求，这将严重制约老年大学的健康发展，现急需音、体、美等专业教师。希望能增加专业教师编制，以保障学校教学工作顺利进行。
2、缺场所
老年大学场地的不足是困扰我校发展的一个硬伤所在。尽管多方争取协调，但扩大校区仍很困难，这就造成老年大学招生人数有限，开设专业班也有限，老年人入学困难。
3、缺经费
老年教育是社会公益事业，我校是绥化市教育局主管下的事业单位，经费主要是财政拨款，来源单一，加上收费低廉，造成经费严重不足。公用经费按在职编制拨付，教学经费按学费收入等拨付，与其所承担的工作职能不匹配，绥化市老年大学自办学以来，资金一直短缺。
4、收费问题
我校目前面临收费容易使用难的问题，在17年的办学过程中多次遇到收到的学费无法使用的问题和情况，主要是没有省一级的财政物价局的批文，曾多次面向市财政，物价发布政策部门请示和报告，均未得到相关部门的解决。最后得到的回复是需要省人大立项解决。现在是非常时期，期待省政府有关部门出台文件政策，解决收费和使用问题。
5、需要政策支持
希望借助去年2021年11月18日中共中央国务院《关于加强新时代老龄工作的意见》的文件精神制定适合龙江实施的老年教育政策。夕阳事业，朝阳产业能否办好，省委省政府尽快制定出台相关政策是关键。
四、今后工作远景目标
1、提高老年教育社会认同感。积极组织老年大学学员发挥作用回报社会，通过举办展览、深入社区、各地展演等展示教学成果，现身说法，让社会认识到老年大学、老年教育的重要性及其现实意义，从而提高其社会认同感，赢得社会各方的支持。
2、拓宽办学门路，扩大办学范围，提高竞争力。借鉴外地先进经验，鼓励多种形式办学，扩大老年大学办学空间，发挥国家开放大学系统优势，提升学历教育水平，做强做大创业培训，为办好老年大学、社区大学提供强力支持。
3、深化教学改革，注重过程管理，提高教育教学质量。争取政府财政支持，加大投入力度，把老年大学建成令人向往的康养中心。争取市政府、人事部门和市教育局的支持，完善现有老年教育教学形式，配齐配强老年大学的专业团队。争取政策支持，把老年大学、社区大学办到广大农村去，让每个适龄人员都能够享受到改革发展的红利，为和谐绥化做出更大的贡献。
4.继续完善各项制度，加强制度的执行力和监督力，切实加强学校内部管理，争取成为国家开放老年大学系统的示范校，模范校。
新形势下，学校与时俱进，开拓创新，在全校师生的共同努力下，形成了教育活动特色鲜明、社会实践丰富多彩和校园文化异彩纷呈的良好局面。学校将继续把满足经济社会发展和广大群众多样化学习需求作为学校办学的出发点和落脚点，主动服务区域社会建设和广大社会成员更新知识、拓展技能、提高素质的需求，为促进人力资源强区建设，促进人的全面发展，促进社会公平，构建终身教育体系，建设学习型新绥化贡献力量。
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