开展伊春林区老年研学旅行为伊春老年教育增添活力

老年研学旅行是老年教育的重要组成 部分，由老年大学根据区域特色、学员特 点和学科教学内容需要、组织学员通过集体 旅行、集中食宿、集中研学的方式走出校 园、在大自然或其它环境中边游边学、拓 展视野、丰富知识、加深与自然和文化的亲 近感、对集体生活方式和社会公共道德进行 深度体验。这种教学方式比之传统的在教室 里单一上课讲学，更加生动、更有情趣、更 有活力。是对老年大学课堂教学的一种丰 富和延伸，为老年教育增加生机和活力。

 

关键词：区域特色、集中研学、自然 文化、社会公德

 

一、老年研学旅行是老年教育的一种 较好教学形式

研学旅游已有很长的历史，古今中外 都有实践。它是一个“行万里路、读万卷书” 的过程，既不是单纯的旅游、也不是一般 的学习、而是旅游与学习钻研的高度融合。 在旅游中加上学习研究的过程、以学为主、 边游边学、寓教于乐、成为一个集行走、 观摩、学习、交流、实践、经历、体验的 综合过程。研学旅行不仅适合于在校学 生，也同样适应于老年群体。相对而言，中老年人的研学旅行，对他们而言更是一 种全新的生活方式。到目的地亲身体验风 土人情、接受地域文化氛围熏陶的旅游研 学活动，为老年人的人生旅途增添一笔无 形的财富，是一种美好的人生历程和生活 方式。这种生活方式，为研学者打开了眼 界、丰富了生活、增加了知识、收获了经验, 相比仅在学校里学知识、更有乐趣、更有 生机、更有内涵。我国已经进入老年社会。 2019年我国60周岁以上老年人口 25388 万人，占总人口数的18. 1%,其中65周岁 以上人口 17603万人、占总人口 11.9%0 我市也同步进入老年社会。60周岁以上人 口达到28万、占人口总数的26%,高于全 国的平均水平。由于现在生活水平高、医 疗条件好、大部分老人身体硬朗、体格健 壮、有着充足的精力和学习欲望。开展老 年研学游对他们而言是一种较好的选择。

二、伊春林区是开展老年研学旅行的 合适场所

伊春是一座绿色宝库，自然资源十分 丰富。伊春境内有大小河流702条，总蓄水 量102亿立方米，其中河流分属黑龙江、松 花江水系。汤旺河为伊春的主要河流，境内流长443公里，注入松花江下游。市内大部 分城镇沿河分布，河水环绕山行，两岸山 秀树奇，最适宜进行休闲及探险漂流。伊 春有森林面积300多万公顷，森林覆被率为 82.2%,活立木总蓄积量2. 2亿立方米。伊 春拥有亚洲面积最大、保存最完整的红松原 始林，森林类型是以红松为主的针阔叶混交 林，蓄积量较多的树种有红松、云杉、冷杉、 兴安落叶松、樟子松、水曲柳、黄菠萝等， 藤条灌木遍布整个施业区，各种珍惜名贵的 针阔叶树种达110余种。伊春区动植物资源 极为丰富。小兴安岭的森林中，栖息着东北 虎、马鹿、黑熊、肝、矜捌等60多种珍稀 野生动物，260多种鸟类。小兴安岭特殊的 地理位置和生态环境，孕育了种类繁多、分 布相对集中、质量好、经济价值高和独具特 色的300多种野生药材。总蓄积量200多万 吨，年允收量20万吨,年釆收量约为5000吨。 伊春市药材资源在黑龙江省所占比重为35% 左右，其中鹿茸、熊胆、麝香、獵油、林蛙 油、人参、五加参等十分名贵。森林中有 1390多种植物，是山野果、山野菜的丰产区。 有松籽、榛子、山葡萄、獅猴桃、都柿等山 野果20多种，蘑菇、木耳、刺嫩芽、猴腿、 蕨菜等已被釆集利用的山野菜20多种。山 野菜年允采量84万吨，开发利用潜力巨大。 伊春矿产资源丰富，地貌景观奇特。据初步 勘探，有金、银、铁、铅、锌、铝、铜等金 属矿藏20多种，已探明的金属矿床、矿点 达100多处，黄金储备量居全省首位。非金 属矿产资源分布更为广泛。有石灰石、大理 石、水晶石、玛瑙石、花岗岩、珍珠岩、紫 砂陶土、褐煤等25种，矿点140多处。这 是大自然赋予人们的宝藏，为有志于深入 研究大森林的老年学员提供了很好的素材。

伊春是富有盛名的旅游城市。这里因 盛产珍贵珍树“红松”，被誉为“红松故 乡” “祖国林都”。在伊春市的嘉荫县， 曾挖掘出了我国第一具恐龙化石一一被称 为“神洲第一龙”的黑龙江满洲龙，在其 附近又新发现了隐藏量巨大的鸭嘴龙、霸 王龙、虚骨龙和甲龙的化石群。因而伊春 又被称为“恐龙故乡”。这里山清水秀， 林茂石美，四季风光如画。初春，冰雪动 融、杜鹃盛开；盛夏，千山盎然、百水争秀； 仲秋，层林尽染、姓紫嫣红；深冬，银装 素裹、雪玉冰清。独具特色的森林生态旅 游以其原始、自然、粗旷、神奇而闻名遐 迩。2000年，伊春被国家旅游局评为中国 优秀旅游城市。森林、冰雪、河流等旅游 资源极具特色。小兴安岭的山型高低错落， 迷人变幻的四季风光，独特的大森林地貌 和气候条件构成了伊春古朴、自然和原始 的旅游风貌。伊春有许多著名的历史遗迹 和人文景观，有位于市区内的小兴安岭恐 龙博物馆、资源馆、木雕园、石苑、金山 屯横山古墓群、西林小孤山古人类文化遗 址及少数民族风情园等景观，这些景观无 一不为伊春这座秀美林城增添着一道道亮 丽的色彩。伊春集山奇、林茂、水秀景色 于一身，森林、冰雪、漂流旅游资源于一地， 自然、历史、人文景观于一体的中国北方 重要的森林生态旅游胜地。已开发建设了 五营国家级森林公园、金山屯大丰河漂流、 美溪回龙湾度假村、南岔仙翁山风景区、 朗乡绿色度假旅游区等。其中，五营丰林 自然保护区和带岭凉水自然保护区、五营 国家森林公园、汤旺河林海奇石风景区、 嘉荫恐龙地质公园、美溪回龙湾以及金山 屯大丰河漂流、铁力依吉密河漂流、日月 峡滑雪、梅花山滑雪、桃山狩猎等在国内 外都有较高知名度、以其无穷的魅力吸引老年学员来这里观光游览、深钻细研。

伊春是最佳的避暑盛地。近300万公 顷的大森林,每年可吸收二氧化碳2430吨, 生成氧气3340吨，空气中含有丰富的负 氧离子和植物芳香气，伊春被誉为“天然 氧吧”。是回归大自然进行森林生态观光 和休闲度假旅游的理想之地。每年夏天、 都有北京等地的观光客在这里租房小住上 几个月、研究这里的风土人情、呼吸这里 的新鲜空气、观看这里的自然美景、享受 自己的美好人生。

伊春还是革命老区、是抗联的重要活 动区域和根据地之一。可供人们勉怀游览、 追思回忆。

旅行研游分为：

知识科普系列，讲授各种针阔叶树种 的分步与特性，功能与作用，森林系统中 的山药材、山野果、山野菜资源的釆摘、 加工与食用；各种野生动物知识等。

自然观光系列，包括冬天雪景雾淞； 秋天五花山；夏天山川河流、花草虫鱼等。

体验考察系列，汤旺河石林、五营原 始林、嘉荫茅兰沟、美溪回龙湾、上甘岭 溪水公园、金山屯九峰山等。

历史回顾和励志拓展系列、包括抗联 遗址、金山屯横山古墓群、西林小孤山古 人类文化遗址及少数民族风情园等。

文化康乐系列，包括小兴安岭恐龙博 物馆、嘉荫恐龙博物馆、伊春小兴安岭资 源馆、木雕园、石苑、汽车城、农家小院等。

三、抓好老年研学旅游各项工作的落实 伊春的老年旅游研学工作以伊春市老 年大学为依托、可先组织在校的学员开展 研学旅游，取得经验后逐步向外市、外省 扩展，研学旅游以班为单位进行、校方主 办，提供师资、教材、课程设置、设计研 游线路和提供安保、吃住等条件。

一要把好教师关，加强研学旅游教师 队伍建设。一是以市老年大学现有教师为 骨干；二是从党校、大专院校的现任和退 休教师中聘请部分教师；三是从专业对口 单位聘请；四是从优秀学员中选聘；五是 从社会选聘有专长的人材；六是与人事、 教育部门配合、建立后备教师人材库，要 多方努力、建设一支强大的旅游研学教师 队伍，满足研学旅行教学的需要。与此同 时，要加强对教师的培训，体现老年研学 旅行的特点，知识的传授要准确完整，有 高度、有深度、并且深入浅出、既通俗易懂、 又能达到可钻研的水平。在教学语言和使 用上要谦和慎重、要时时处处保持对老年 学员的遵重。教师在行为上要端庄稳重、 对老同志要随和不失活跃、更要保持形体 语言的美观大方、不失风度、穿着打扮、 让老同志感到高雅得体。对待学员中反映 的困难和问题、不管份内份外、都要努力 为他们排忧解难。

二要把好课程关，精心设置课程。将 开展老年研学游工作纳入老年大学总体目 标，将伊春研学游的相关课程列入老年大 学年度计划，邀请专家，开设森林知识、 森林旅游、森林风光、森林资源开发与利 用等课程。针对来伊春旅游养老人群需求， 结合实际开办短期培训班，满足他们的精 神文化需求，丰富他们的旅游生活。由于 各群体研学旅游的目的不一、加之老年大 学的学员年龄、体质差异明显，个人性质 爱好、特长水平、基础条件和就学目的也 各不相同，因而要依据学员的特点和愿望， 根据研学旅游的目的科学设置专业及课程, 更好地满足学员的不同需求。要请专业人 员、精编教材、做到科学性、知识性、趣味性、 实用性相统一、教学内容上要充分考虑老 同志的身心特征、在安排教学内容上、传 授知识适量、中间多穿插娱乐性、趣味性 内容、要在游乐之中进行研学、寓教于乐。

三要把好教学关。教学手段要适应老 同志的身心健康、体现创新教育的要求、 有很多老同志参加研学旅行并不是要将自 己学成在哪方面成为专家、而是在乎学习 的过程、体验学习的乐趣、感受学习中的 轻松愉快、所以教学手段要因势利导、多 釆用交流式的学习、教员发表意见、学员 也可以发表意见、进行讨论式学习、对于 多数学员关心的问题、开展讲座式学习、 进行专题调研、对特定的问题进行深入研 究、以此激发学员的兴趣、进行个别辅导、 对于个别学员遇到的问题、不论是知识性 的还是身心方面的、不论是学习方面还是 生活上的、都要及时给予解答。

四要做好对学员的服务。老年大学服 务对象是特殊群体，他们需要关爱、包容 和理解。因而，要坚持“以人为本，宽严 适度，自我管理”的原则，始终把理解、 关心和尊重学员贯穿于教学管理工作的全 过程，让老年大学真正成为老年朋友第二 个家。通过班会座谈、谈心交流等多种形 式，和学员交成朋友，全面细致地掌握每 位学员学习态度、学习成绩、纪律观念、 精神情操，树立起良好的班风和学风。每 次活动都要做到精细组织，周密安排，对 活动时间、场地、交通工具、就餐办法、 活动效果等等都要分工负责、具体落实。

五要做好旅途安全防护。包括安全防 范、加强全员安全教育、这里既包括对游学 参与者老年学员的安全教育、也包括学样管 理者的安全教育、安全教育的内容、一是学 习由学校制定的老年学学安全教育大纲、二 是学习旅游安全相关法律文件，主要包括 旅游法等、制定老年游学安全管理制度规范、 包括学员个人游学安全规范、班级游学安全 规范、建立各级游学安全应急管理体系，根 据老年游学的具体特点和需求，制定相应的 应管理体系、要求每一个环节都落实到人、 签订相关安全责任书、明确游学项目的时间、 路线、教育内容等、在游学过程中发生人身 损害的赔偿责任问题。

四、努力为老年研学旅游创造条件

（一） 扩大老年大学办学规模，为老 年研学游工作奠定基础。近年来，在市委、 市政府及主管部门的支持和领导下，市老 年大学实现了跨越式发展，已有165个教 学班，在校学员4455人次。要继续扩大 办学规模，到今年年底前在校学员将大到 6000人次。并以市老年大学为中心校，联 合现有的铁力市、嘉荫县、汤旺县、丰林 县、南岔县、大箸山县、友好区、伊美区、 乌翠区、金林区老年大学，组建全市老年 大学发展联盟，2020年年底以前，实现全 市县（市）区老年大学全覆盖，形成一支 庞大的老年群体，为老年研学游工作提供 充足的人力资源保证。

（二） 增加载体，为老年研学游工作 创造条件。一是成立老年文化创作基地。 把美溪回龙湾作为老年文化创作基地，面 向全国，有计划地邀请文学、美术、摄影、 书法、音乐等方面的优秀人才，来伊春进 行釆风创作，并在基地常年开展优秀作品 展出活动，挖掘伊春旅游的深刻内涵，并 通过主流媒体、网络和自媒体等，对创作 成果进行广泛宣传，扩大伊春全域旅游的 影响力。二是建立老年旅游网、老年旅游 群、创办老年旅游刊物。依托市老年大学 丰富的人脉资源，建起老年旅游网，宣传 伊春旅游知识、传递旅游信息，总结旅游 经验，推动旅游发展。建起以老年旅游为 主旨的网络群，向亲朋好友宣传伊春旅游 景点，沟通旅游方面的相关信息。由市老 年大学组织聘请退休的专家，创办旅游特 色刊物，全面介绍伊春历史、文化、民俗、 风景、特色民宿、旅游文化、绿色生态等, 通过与全国各地老年大学的交流，宣传伊 春旅游，扩大伊春旅游的知名度。

（三）开展活动，提升老年研学游工 作水平。一是组织书法、美术、舞蹈、模 特、摄影等教学单位，开展与老年研学游 相关的创作和竞赛活动。美术画伊春山 水，舞蹈跳伊春民俗舞蹈，唱歌唱伊春歌 曲，通过参加外地举办的各种赛事，宣传 伊春旅游；通过在本地举办赛事，吸引全 国各地的老年人、老年大学学员参加，让 他们走进伊春，体验伊春神奇大自然的美 景和伊春人的豪爽好客；充分发挥市委老 干部局艺术团和老年大学学员的文艺专 长，组织他们到旅游景点演出，丰富游客 生活，向游客展现伊春人民良好的精神风 貌；以市老年大学和市委老干部局艺术团 为依托，争取与中国老年大学协会和北京 魅力夕阳红演出分公司达成合作，联合举 办“小兴安岭夕阳情老年大学文化艺术 节”。二是倡导学员踊跃参加伊春的研学 游活动。伊春的自然景观美不胜收，很多 伊春人特别是现在退休的老人学员们并没 有认真领略。通过宣传发动、精心组织、 动员学员结合所学的专业，开展各种类型 的研学游活动。老年大学要和旅游部门、 各景点协调沟通，在门票、交通工具等方 面提供便利条件，使之从深度游研学游中 收获知识与健康、快乐与幸福，形成一种 研学旅游的内生动力和新热潮。三是开展 校际交流。充分利用域外老年大学这个平 台，主动与京津冀、长三角、珠三角、海 南等地的老年大学，开展校际间交流合 作，通过组织学校间老年大学学员旅游文 化交流，双方联合办班等形式，为“候 鸟”式养老学员提供老年教育服务，吸引 和组织老年大学学员到伊春研学旅游，

（四）完善机制，保证老年研学游工作 健康开展。一是完善信息传递机制。市委 老干部局和市老年大学都设专人，对旅游 相关信息进行及时收集、整理和发布，收 集范围包括国家、省旅游方面的动态，我 市旅游工作的安排部署，各旅游景区的详 细情况，使学员们及时掌握，根据具体情 况开展活动。二是完善沟通协调机制。一 是与旅游部门的沟通机制，经常和市旅游 部门联系，掌握工作动态，根据情况做出 我们的安排部署；二是与医疗、文化、体 育、宣传、新闻电视等部门的协调沟通， 通过和各部门的联动，促进老年研学游工 作，打造老年人学有所乐、康有所养、游 有所助、病有所医的一体化服务体系。三 是与域外老年大学的沟通协调机制。走出 去或通过网络、电话沟通，了解掌握吸取 外省市开展老年研学游的好经验好作法， 好的为我所用，走出一条适合我市市情的 老年研学游新路子。三是完善创新发展机 制。由老年大学组织退休的老领导、老同 志、老专家，对老年研学游工作进行不间 断的深入的研究，对老年研学游 工作进 行跟踪调查和探索，找出老年大学教育与 开展旅游工作的结合点，探索经验性规律 性的东西，定期上报，供领导决策参考。